En el llibre “Arte y cognición. La integración de las artes visuales en el currículum” d’ Efland s’extreu la idea que en la majoria dels currículums escolars les arts queden en una categoria inferior a les ciències.
L’autor defensa la idea que les arts son cognitivament molt importants, ja que inclouen també la part afectiva i emocional. A més, critica a les escoles que no aprofiten les capacitats cognitives de les arts i sí els sistemes simbòlics verbals i matemàtics d’altres matèries.
Al mes de novembre vam visitar l’exposició d’un projecte artístic realitzat al CEIP Collaso i Gil pels alumnes de primària. Aquesta feia ús de les visualitats com a procés de creació, participació i diàleg; utilitzant l’art com a mitjà d’expressió i comunicació.
Aquest projecte dóna a l’art la importància que defensa Efland en els seus textos i aprofita al màxim les possibilitats d’aprenentatge que l’art posseeix. És una escola molt interessant on l’art es treballa de forma positiva i se li dóna el valor que mereix; de fet te un educador artístic encarregat de crear projectes i d’apropar l’art als infants des de ben petits (per desgràcia, poques escoles tenen aquesta figura en l’equip de mestres).
Crec que l’exposició i l’escola en general, son un bon exemple de com hauria de ser el tractament de les arts en els currículums escolars; tal i com defensava també Efland en el seu llibre.
L’autor defensa la idea que les arts son cognitivament molt importants, ja que inclouen també la part afectiva i emocional. A més, critica a les escoles que no aprofiten les capacitats cognitives de les arts i sí els sistemes simbòlics verbals i matemàtics d’altres matèries.
Al mes de novembre vam visitar l’exposició d’un projecte artístic realitzat al CEIP Collaso i Gil pels alumnes de primària. Aquesta feia ús de les visualitats com a procés de creació, participació i diàleg; utilitzant l’art com a mitjà d’expressió i comunicació.
Aquest projecte dóna a l’art la importància que defensa Efland en els seus textos i aprofita al màxim les possibilitats d’aprenentatge que l’art posseeix. És una escola molt interessant on l’art es treballa de forma positiva i se li dóna el valor que mereix; de fet te un educador artístic encarregat de crear projectes i d’apropar l’art als infants des de ben petits (per desgràcia, poques escoles tenen aquesta figura en l’equip de mestres).
Crec que l’exposició i l’escola en general, son un bon exemple de com hauria de ser el tractament de les arts en els currículums escolars; tal i com defensava també Efland en el seu llibre.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada