Relació d’idees d'Efland amb el meu propi aprenentatge

Tenint en compte les idees de Efland i el fet principal de situar les arts en l'àmbit cognitiu vam decidir que la portada del nostre treball es centraria en la idea que L’ART FA PENSAR. Per això vam triar la imatge d’una obra on es veu una finestra. Vam preguntar a la classe sobre que veien i van deixar un temps de reflexió. D’aquesta manera vam aconseguir que durant un temps la gent reflexionés i pensés sobra una obra d’art, despertant així la capacitat de comprensió i d’interpretació.
La meva experiència en el centre escolar era tot el contrari al pensament d'Efland, ja que nomès consideraven les arts plàstiques com una assignatura d'oci on l'únic objectiu era saber dibuixar bé.
No recordo haver sentit mai per part de l'equip educatiu del meu centre ni de la societat la idea que L'ART FA PENSAR. És cert que quan anava a primària i començavem un curs nou es reflectia a l'assignatura de plàstica en el fet d'aprendre una nova tècnica per a aplicar-la al dibuix. Vaig aprendre a pintar amb sal, carbonet, etc...
Quan més gran era més tècniques aprenia però mai no hem parlaven de referents artistics, ni tan sols ens deixaven llibertat per crear. Un dibuix guiat no deixa espai a la imaginació. No fa gaire vaig llegir un poema que fa reflexionar sobre aquest tema i m'ha semblat una bona idea introduir-lo.
El títol del poema s'anomena El nen i la seva autora és Helen Buckley. Aquest poema fou originalment publicat a la School Arts Magazine a l'Octubre de 1061.
Aquesta és una de les pàgines on el podem trobar:
http://www.educarueca.org/spip.php?article250